見(jiàn)過(guò)木質(zhì)或石質(zhì)的各類(lèi)家居用品，但是你見(jiàn)過(guò)用紙設計的各類(lèi)家居用品嗎？隨著(zhù)人們對生活質(zhì)量要求的不斷提高，越來(lái)越多的新型環(huán)保家居材料開(kāi)始受到關(guān)注。在泉州，設計師們以紙為原材料，設計出各類(lèi)別出心裁的家居產(chǎn)品和其他文創(chuàng )產(chǎn)品。這些紙質(zhì)創(chuàng )意家居設計產(chǎn)品不僅自然環(huán)保，而且富有文化韻味。
紙書(shū)架承重能達50公斤
在晉江國際工業(yè)設計園內，記者見(jiàn)到了各種紙質(zhì)創(chuàng )意產(chǎn)品，沙發(fā)、椅子、茶幾、書(shū)架等都是由瓦楞紙打造而成。你可以感受到由純天然的紙張營(yíng)造出柔和、平靜的空間氛圍和自然之美。
據了解，紙質(zhì)家具的材料主要是瓦楞紙，與包裝物流領(lǐng)域的紙箱在工藝上區別不大，表面就是牛皮紙，只不過(guò)選用了更好的材料，本身的承重力更強，而且通過(guò)結構設計可以實(shí)現更大承重，紙書(shū)架綜合承重能達到50公斤，實(shí)際測試時(shí)，上面站一個(gè)體重超過(guò)80公斤的人也不會(huì )損壞。這是因為紙質(zhì)家具是折疊而成，折疊過(guò)程中可以通過(guò)調整受力方向達到承重更多的效果。這些紙張防水性很好，能夠防水5分鐘以上，因此很容易清潔，只需要用濕布擦洗就行。
設計團隊為什么會(huì )想到以紙作為材質(zhì)設計各類(lèi)家具呢？紙匠創(chuàng )意設計總監林小航說(shuō)，一是紙的可塑性高，紙種類(lèi)也多，有衍紙、卡紙、瓦楞紙、蜂窩板，而且輕便；二是經(jīng)濟，生產(chǎn)成本較低；三是環(huán)保健康，也可回收利用，不污染環(huán)境；四是裝飾效果好，紙材料表面觸感細膩自然、方便印刷，印上豐富的色彩圖案有極強的裝飾效果；五是體驗性強，一件紙質(zhì)家具的結構一般是通過(guò)紙板之間的折疊或插接實(shí)現，可以通過(guò)人手拼裝而成，有DIY的體驗意味；六是運輸方便，紙家具可拆裝且重量輕，適宜多次運輸。
紙質(zhì)家具的環(huán)保性從哪里體現呢？首先，紙可以通過(guò)結構設計實(shí)現與傳統家具一樣的承重功能，而重量只是傳統家具的20%到30%；而且紙可以循環(huán)使用，這也是對自然資源的節省。在家居行業(yè)中，家具是對資源依賴(lài)較重的行業(yè)之一，家具業(yè)的資源節約對整個(gè)家居產(chǎn)業(yè)發(fā)展節約型經(jīng)濟具有重要的意義。事實(shí)上，家具業(yè)的資源節約已經(jīng)取得了一些突破，循環(huán)再利用是環(huán)保家居設計中一個(gè)富有創(chuàng )造性的概念，關(guān)注的著(zhù)眼點(diǎn)在于可持續發(fā)展。
業(yè)內人士表示，紙質(zhì)材料是家具藝術(shù)創(chuàng )造的新載體，紙質(zhì)材料家具的出現引起了業(yè)內外人士的廣泛關(guān)注。紙質(zhì)材料家居用品，其創(chuàng )造、舒適、方便、靈活、適用、美觀(guān)、節省空間的多功能性和節約材料能源、可持續發(fā)展的環(huán)保性，說(shuō)明紙質(zhì)材料家具具有廣闊的發(fā)展前景。
可以自己組裝紙質(zhì)家具
目前，一些國家紙制品業(yè)已具有一定程度的設計造型和生產(chǎn)模式，并且紙質(zhì)家居產(chǎn)品已上市，比如在日本、新加坡等國家紙制家居產(chǎn)品都已經(jīng)開(kāi)始初步地進(jìn)入家庭。近年來(lái)，紙制家居產(chǎn)品頻繁地出現在各個(gè)家居設計展上。但是，紙制家居產(chǎn)品在國內的起步較晚，目前還在初步階段。
在紙質(zhì)家居用品業(yè)擔任平面設計總監的許雅珊認為，紙板家具不僅具有各類(lèi)紙家具的優(yōu)勢，而且還具有結構形式多樣的特點(diǎn)，在設計中應充分發(fā)揮各種結構類(lèi)型的優(yōu)勢和潛力，設計出形式新穎、功能完備的紙質(zhì)家具，以滿(mǎn)足多種環(huán)境、多層次人群使用。紙質(zhì)創(chuàng )意設計可以通過(guò)草圖勾勒進(jìn)行初步的定位培養，然后進(jìn)行多渠道多方位比對。
紙質(zhì)創(chuàng )意設計有堆疊法、折疊拼插法、多面體拼貼法、拼插結構法等多種技法，都可以玩出新意。堆疊法制作出的產(chǎn)品會(huì )比較飽滿(mǎn)，結實(shí)，堅固，適用于具象雕塑、坐椅等，但產(chǎn)品使用材料較多，成本高，拼裝時(shí)間長(cháng)，人工成本較大。折疊拼插法組裝步驟較簡(jiǎn)便，使用較少的材料就可以做出大承重的產(chǎn)品，故相對適用于家具產(chǎn)品，其結構比較單一，組裝的產(chǎn)品結構相對比較局限。多面體拼貼法產(chǎn)品使用較少的材質(zhì)，就可實(shí)現較為飽滿(mǎn)的產(chǎn)品，客戶(hù)可自己組裝，可玩性較高，不過(guò)組裝難度較大，時(shí)間長(cháng)，客戶(hù)自己組裝需要一定的耐心。拼插結構法制作的產(chǎn)品可以是飽滿(mǎn)的，也可以是簡(jiǎn)易的，靈活變換，故適用于玩具產(chǎn)品，也可用于家具，但瓦楞的楞切割面直接裸露于外面，觸感較為不適，多次拼裝容易使拼裝口變形，故不能多次拼裝。
創(chuàng )意從傳統中來(lái)到現代中去。國內文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)近十年的快速發(fā)展，呈現出一片新興業(yè)態(tài)的勃勃生機，對美的追求不斷注入日常生活和產(chǎn)品設計中，產(chǎn)品的優(yōu)良品質(zhì)充分滿(mǎn)足人們的高雅品位，精美的設計綻放出一朵朵藝術(shù)奇葩。
設計師通過(guò)各種技法，把閩南一些傳統的東西融入紙質(zhì)創(chuàng )意產(chǎn)品，呈現出別出心裁的韻味。從事紙質(zhì)品設計的王思羽在設計中，提取五店市閩南古厝建筑結構特色，設計出五店市拼插模型，整體拼插組件有兩百多片，可玩性極高的益智拼插玩具。紙質(zhì)手機支架融入閩南特有燕尾脊建筑結構進(jìn)行設計，再通過(guò)簡(jiǎn)易的拼裝結構，成為一個(gè)簡(jiǎn)易方便的手機支架，放在桌面上也是一個(gè)精美的擺件。林小航說(shuō)：“融入泉州素可以讓產(chǎn)品更有家鄉的味道，而且更能讓游客們記住泉州的特色，建筑也好，民俗也罷，能加深人們對泉州的印象，也深受本地百姓的喜愛(ài)?！?/p>
“兒童紙玩”更加環(huán)保
目前的紙質(zhì)創(chuàng )意設計主要包括生活家居、辦公用品、擺件裝飾、兒童紙玩。其中，兒童紙玩令人眼前一亮，產(chǎn)品有拼插玩具、益智卷紙、衍紙藝術(shù)、巧手折紙、趣味剪紙、快樂(lè )拼圖六大模塊，每個(gè)模塊都能開(kāi)發(fā)孩子的智力和動(dòng)手能力。
據統計，今年我國3—9歲兒童達一億多。兒童玩具和兒童文教的需求逐年攀升。其中幼兒玩具市場(chǎng)規模近2萬(wàn)億，紙類(lèi)兒童玩具的市場(chǎng)規模占比達11%；幼兒教育規模2萬(wàn)億，創(chuàng )意包裝市場(chǎng)規模1.8億，紙玩教育占比15%，紙類(lèi)創(chuàng )意包裝占比70%以上。
設計師王思羽說(shuō)，兒童紙玩秉著(zhù)“伴你快樂(lè )成長(cháng)”的理念，為孩子打造五彩斑斕的兒童夢(mèng)工廠(chǎng)，致力于開(kāi)創(chuàng )兒童益智創(chuàng )意手工教育平臺，開(kāi)發(fā)一系列兒童益智環(huán)保紙玩產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)兒童智力、鍛煉動(dòng)手能力、促進(jìn)親子互動(dòng)，既安全環(huán)保又充滿(mǎn)童趣和創(chuàng )意，是伴隨孩子成長(cháng)的好選擇，為兒童健康成長(cháng)提供互動(dòng)式教育。
兒童紙玩能夠提高兒童的認知能力、分析能力、想象力，培養孩子的成就感，并且在提高孩子認識能力的基礎上，培養他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)他們的思維、鍛煉操作技巧和手眼協(xié)調的能力。同時(shí)，還能培養孩子的空間想象能力及精細動(dòng)手操作能力，從而加深孩子對時(shí)間、動(dòng)物、交通工具和房屋形狀、顏色等方面的理解。
相比傳統玩具，兒童紙玩更加環(huán)保和新穎，在環(huán)保健康如此受人青睞的今天，紙玩的出現無(wú)疑讓大人和孩子眼睛為之一亮，設計師選用環(huán)保再生紙為原材料制作的產(chǎn)品，安全、無(wú)毒、環(huán)保，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的工藝制作，不加裝飾，裁切后只需簡(jiǎn)單地組裝和黏合便能成型，因此具有極佳的環(huán)保性能，而且紙可以回收十五到十七次，能循環(huán)使用，這也是對自然資源的節省。
兒童紙玩，不僅環(huán)保、益智，而且可以親子互動(dòng)，新奇有趣，為父母和孩子專(zhuān)屬親子間的創(chuàng )意互動(dòng)方式。父母和孩子一起做手工，在玩樂(lè )的過(guò)程中，父母和孩子接觸更多，可以增進(jìn)交流和彼此感情。父母可以幫助孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到更多有趣的知識，父母在與孩子的溝通互動(dòng)中，也可以更接近孩子，更了解孩子，這對于父母和孩子來(lái)說(shuō)都是一種收獲。
